【華章學(xué)員】：盧同學(xué)

【報(bào)考班別】：雄松華章強(qiáng)化沖刺班

【報(bào)考院校】：中山大學(xué)嶺南學(xué)院MBA

【聯(lián)考分?jǐn)?shù)】：240/85/155（提面優(yōu)秀）

有報(bào)讀 MBA 的想法是在 2018 年的農(nóng)歷新年過后。試做了一套真題，結(jié)合自己的工作出差節(jié)奏，我最后決定參加雄松華章的線下強(qiáng)化班和沖刺班學(xué)習(xí)。強(qiáng)化班開班不久就迎來(lái)了各大院校的提面季節(jié)。我有幸取得了嶺院第一批面試的優(yōu)秀成績(jī)，這給筆試緩解了不少壓力。接下來(lái)就是長(zhǎng)達(dá)半年的筆試準(zhǔn)備時(shí)間。

在我看來(lái)，輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)有兩個(gè)好處：

◆ 有規(guī)律的集體學(xué)習(xí)能收回工作多年散掉的心， 感知進(jìn)修路上還有很多同道中人，不至于太孤獨(dú)乃至備考路上遇到一絲不順就做好下一年二戰(zhàn)的最壞打算。

但是功夫在課外，再好的老師也不能代替我們上考場(chǎng)。課余時(shí)間的努力決定著輔導(dǎo)班輸出的知識(shí)點(diǎn)的消化效果。報(bào)班之前做的真題練習(xí)讓我了解到自己的強(qiáng)弱項(xiàng)。我依照老師的課程安排和自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)制定了適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，勞逸結(jié)合打持久戰(zhàn)。在強(qiáng)化班階段，除了輔導(dǎo)班有課的周末和有加班安排的晚上，我都會(huì)堅(jiān)持每晚騰出一個(gè)小時(shí)集中精力完成某個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成持續(xù)備考的習(xí)慣。

數(shù)學(xué)：

因?yàn)楸旧韽氖仑?cái)務(wù)工作，每天跟數(shù)字打交道，應(yīng)付基本的應(yīng)用題沒有問題，所以這部分我只需要完成華章輔導(dǎo)班練習(xí)冊(cè)和真題的習(xí)題保持?jǐn)?shù)感和速度。但是排列組合概率和幾何多年不碰了，我就會(huì)認(rèn)真研讀老師的課件，甚至把課件打印出來(lái)標(biāo)記重點(diǎn)難點(diǎn)方便反復(fù)查看。

邏輯：

對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的一門學(xué)科。試做真題的時(shí)候經(jīng)常會(huì)用常識(shí)來(lái)判斷正誤，而不是用邏輯關(guān)系來(lái)推理。這種原始的做題方法不僅費(fèi)時(shí)間，而且看了答案解釋也不得其法，甚至?xí)岩纱鸢赣姓`。所以邏輯我基本上是乖乖按照華章王曉藝?yán)蠋熃虒W(xué)的節(jié)奏走，從基本原理開始學(xué)習(xí)， 例題做一道題弄懂一道，不僅要做對(duì)題，更要知道題目考的是什么知識(shí)點(diǎn)，在沖刺班階段還要做相似題型的對(duì)照分析。

寫作：

寫作能力本來(lái)是需要長(zhǎng)期訓(xùn)練的，但是三觀正、邏輯分析能力強(qiáng)和持續(xù)關(guān)注時(shí)事的考生可以在此項(xiàng)取得高分，所以在有限的時(shí)間下，我重點(diǎn)學(xué)習(xí)老師總結(jié)的時(shí)政熱點(diǎn)素材和文章架構(gòu)組建的技巧，確保自己不要跑題，有話可說(shuō)。有時(shí)間之余練練字，避免字跡在緊張的考場(chǎng)上龍飛鳳舞。

英語(yǔ)：

我堅(jiān)持在通勤的地鐵上看一些短小的英文文章。“有道E讀”app非常適合碎片化的英語(yǔ)閱讀，而且這個(gè) app 的文章涉及不同領(lǐng)域，并標(biāo)記對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)閱讀水平。英語(yǔ)閱讀成績(jī)提高除了靠增加英語(yǔ)詞匯量，還可以靠訓(xùn)練閱讀技巧。審題，關(guān)鍵句的判定，作者態(tài)度的定斷，很大程度上都跟基本的閱讀能力相關(guān)，無(wú)關(guān)語(yǔ)言。試卷上的英語(yǔ)閱讀題邏輯更加嚴(yán)謹(jǐn)，更能體現(xiàn)閱讀技巧功效。

有了強(qiáng)化班的基礎(chǔ)，我在沖刺班更多的是找到考試的感覺，就是在有限的考試時(shí)間內(nèi)取得盡量多的分?jǐn)?shù)。我堅(jiān)持參加了每一場(chǎng)的模擬考，不是為了考試要沖刺多高的分?jǐn)?shù)，而是要確保無(wú)論怎樣的出題模式和考試狀態(tài)下都能取得一定水平的分?jǐn)?shù)，鍛煉出考場(chǎng)上的應(yīng)變能力。過了10月，我就制定好各知識(shí)點(diǎn)取舍的策略。分值少的弱項(xiàng)就不再碰了，邏輯的閱讀量很大，一定要制定“秒殺的技巧”。華章各科老師都會(huì)提供各自關(guān)于選擇題的盲選玄妙建議，可以選一套策略在模考的時(shí)候驗(yàn)證一下，但是不要經(jīng)常變動(dòng)，耗費(fèi)過多精力。我建議要結(jié)合自己數(shù)學(xué)邏輯作文的強(qiáng)弱制定適合自己管綜做題順序和時(shí)間分配的策略。綜合題的考試時(shí)間設(shè)定本來(lái)就不指望每個(gè)人都有時(shí)間推算每一道題。能秒殺的有把握的題才值得在考場(chǎng)上花時(shí)間搶分，其他的就需要利用老師總結(jié)的盲選大法碰運(yùn)氣了。